ECL-06 Optimiser la gestion de la classe en liberté

A l’issue de la formation, chaque participant devra mieux :

• Comprendre les principes d'une gestion de classe axée sur la liberté et l'autonomie,
• Découvrir des stratégies pour favoriser la responsabilisation des élèves.,
• Apprendre à créer un environnement de classe collaboratif et respectueux,
• Expérimenter des outils et des techniques pour gérer les comportements difficiles,
• Développer sa capacité à accompagner les élèves dans leur apprentissage autonome.

Les fondements d'une gestion de classe en liberté

• Les principes de l'éducation nouvelle et de la pédagogie institutionnelle
• Les besoins fondamentaux des élèves et leur impact sur le comportement
• L'importance de la relation enseignant-élève basée sur la confiance et le respect
• La création d'un cadre clair et cohérent : règles, rituels, rôles et responsabilités

Développer l'autonomie et la responsabilité des élèves

• Les stratégies pour favoriser l'auto-évaluation et l'auto-gestion
• Les outils pour développer la métacognition et la prise de décision
• La mise en place de projets et d'activités autonomes
• La gestion des conflits et des erreurs : opportunités d'apprentissage

Créer un environnement de classe collaboratif

• Les techniques de communication non violente et d'écoute active
• La mise en place de dispositifs de travail en groupe et de tutorat
• La valorisation de la diversité et de la coopération
• La création d'un climat de classe positif et bienveillant

Gérer les comportements difficiles avec bienveillance

• L'analyse des causes des comportements difficiles
• Les stratégies de régulation émotionnelle et de gestion du stress
• La mise en place de dispositifs de médiation et de réparation
• L'accompagnement des élèves en difficulté : différenciation et adaptation

Accompagner l'apprentissage autonome

• Les outils pour favoriser la motivation et l'engagement
• La mise en place de dispositifs d'évaluation formative et de feedback constructif
• L'accompagnement des élèves dans la construction de leur projet personnel
• La valorisation des réussites et des progrès

• Enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur
• Conseillers pédagogiques
• Responsables de l'éducation
• Éducateurs
• Formateurs d'enseignants

05 journées de 8 heures chacune

Consultant spécialiste